ペリネイタルケア
Volume 34, Issue 5, 2015
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目次
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連載
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【読めて!動けて! 臨床判断力が高まる! CTGケースプレゼンテーション 第18回】 CASE18
34巻5号(2015);View Description Hide Description胎児心拍数モニタリングの判読は、今や助産師にとって欠かせない知識です。波形を瞬時に読み解き、異常のサインを見逃さないためには、日々、繰り返しトレーニングを行う必要があります。波形の読み方を学んで胎児の状態を総合的に評価し、安全で快適なお産をバックアップしましょう!
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特集 【新人必読 助産師ベーシックスキル 「なにする?」「なぜする?」分娩介助】
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連載
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【「赤ちゃんは元気です」と言っても大丈夫? 胎児評価法を学ぶ! 第7回】 胎児血流計測を知ろう!:臍帯動脈・臍帯静脈
34巻5号(2015);View Description Hide Description「知っているようで意外と知らない」「今さら聞けない」胎児well-being の評価と判定方法。本連載で胎児well-being の指標が赤ちゃんのどういった状態を示すのかをばっちり理解して、異常を見落とさないための視点を身に付けましょう! -
【最終回 伸びろ会陰!減らせ裂傷! 妊婦と歩む安産への道 第29回】 番外編③ 分娩介助の疑問:四つん這い
34巻5号(2015);View Description Hide Description「安産」とはどういうお産のことでしょうか? 私の考える安産とは、「健康な母子であること」「出血が少ないこと」「スムーズな分娩経過」「会陰裂傷が小さいこと」「満足なお産」の5つを全て満たすものです。では、安産のために私たち助産師ができることは、何でしょうか? この連載を通じて、出産に対するリスクを下げる方法を学び、妊婦を安産へと導いていきましょう!
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エッセー・読み物
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【「遠き国より」番外編⑦ マダガスカル訪問記 第7回】
34巻5号(2015);View Description Hide Description3名の新生児科医師がマダガスカルのシスターを訪ねました。「遠き国より」番外編として、マダガスカル訪問記をお届けします。
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連載
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【イザというときに慌てない! 本当に蘇生が必要な赤ちゃんを見逃さない! 事例で復習 新生児蘇生法(NCPR)ドリル 第2回】 出生直後のチェックポイントとルチーンケア
34巻5号(2015);View Description Hide Descriptionずっと正常に経過していた赤ちゃんに思わぬ事態が……。その時、あなたは気付いて動けますか? 正しい対応・手順をしっかり頭に入れるために、事例問題で新生児蘇生法(NCPR)を復習しましょう。
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エッセー・読み物
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【妊婦健診ではなかなか聞けないホンネを読みとく! イマドキのお母さん事情 第5回】 「バスト→おっぱい」へのパラダイム転換に衝撃!
34巻5号(2015);View Description Hide Description最近の妊婦さんが興味があること、出産で求めていることなどを、人気情報誌『赤すぐ』『妊すぐ』編集長が紹介します。「赤すぐ総研」が妊産婦2,000人を対象に行った調査結果や、定期的に行うアンケート、グループインタビュー、デプス調査などから、今どきの妊婦さんの実像に迫ります。
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連載
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【優れたSBA(Skilled Birth Attendant、熟練した分娩介助者) 日本の助産師の経験知を調査する 助産師がいう“お産が進む”とは何か? 第8回】 今回の着目点 便意・排便
34巻5号(2015);View Description Hide Description「○○があったから、お産が進みそうね」という言葉をよく耳にしませんか? この、助産師が言う「お産が進む」「進まない」は、そもそも何に基づいているのでしょう? 経験豊富な助産師がどのような点を観察し、どのような判断・予測につなげているのかを知って、あなたのアセスメントに生かしましょう! -
【育児の本番は退院後! 母乳育児力アップ! 入院中に行う産後支援 第11回】 助産師だからこそできる、赤ちゃんと母親の力を引き出す産後ケア
34巻5号(2015);View Description Hide Description
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その他
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レポート 第40回全国助産師教育協議会研修会
34巻5号(2015);View Description Hide Description2015年2月28日~ 3月1日、大阪府高槻市の愛仁会看護助産専門学校で第40回全国助産師教育協議会研修会が開かれ2日間で238名が参加した(実行委員長:愛仁会看護助産専門学校・倉本孝子先生)。「学生の学習力 教員の教育力 アップを目指して」をテーマに、学生の学ぶ力の引き出し方や教師の教える力の身に付け方について教育講演3題、ワークショップ6題、シンポジウム1題が行われた。ここでは教育講演とシンポジウムから2題を紹介する。 -
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